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School News >> 記事詳細

2017/09/20

学校見学会(オープンスクール)を行いました

| by 総務

9月14日(木) 「学校見学会(オープンスクール)」を行いました

 14日、本校で中学生の皆さん、並びに保護者・教職員の方々を対象に「学校見学会(オープンスクール)」を

実施しました。今年度は西胆振地区を中心に約240名の中学生の皆さんが参加し、体験授業や部活動見学、

本校生徒との交流などを行いました。体育館の学校説明では、オープニングとして吹奏楽局・合唱部が歓迎

演奏。続いて吉瀬校長から「本校は多様なニーズに応える学校。多くの仲間たちと共に夢を実現してほしい」と

入学を呼びかけました。本校の学校説明は、“先生”ではなくすべて“現役生徒”の手によるもの。スライドも生

徒会執行部の生徒たちが作成しました。そのあとも15名程度の出身中学校別のグループに分かれ、2学年

の生徒たちの司会による交流。グループ内では自己紹介や学校生活に関する質疑応答など、緊張しながらも

和やかな雰囲気で交流していました。


 
 
 
  
  

 

 全体による学校説明に続いては、体験授業。ここでは本校の先生方による授業を体験してもらいました。

中学生のみなさんは手足と頭を動かし、一生件名取り組んでくれました。他校の生徒との交流も深められ

たでしょうか。授業は国語・社会・数学・理科・英語・保健・音楽・家庭・情報の9教科で行いました。

 

 
 


 

 最後の部活動見学・体験にも多くの中学生が参加してくれました。みなさんの入学を伊達緑丘高校の

生徒・教職員一同、心からお待ちしています!

  

  
  

 

「夢×仲間」~入学お待ちしています~


20:42
 

学校通信

緑丘トピックスロゴ
 

教育課程研究指定校事業(地理歴史)

本校は平成28・29年度文部科学省国立教育
政策研究所「教育課程研究指定校事業(高等
学校・地理歴史科)」の研究指定校です。
※無断での転用・転載、データ等の使用を固く
禁じます。
【研究紀要】「地理歴史科における科目相互の
連携を図った授業実践の研究」

◆要旨・目次
◆本校の概要~第1章「研究課題の設定」
◆第2章「授業実践の研究」
◆第3章「地域の教育資源の活用」
◆第4章「研究結果の検証」

【平成29年度の取組】
◆実施計画書(継続)
◆年間指導計画
 ・「世界史A」単元構成モデル
 ・「日本史A」単元構成モデル
 ※適宜修正・変更しながら実践しています
◆地理歴史科・学習授業アンケート
  前期(6月)実施分
  → ・質問用紙  ・アンケート結果(冊子)
  後期(12月)実施分
  → ・質問用紙  ・アンケート結果(冊子)
◆研究協議会(9月12日実施)より
 ・実施要領
 ・研究授業「世界史A」
  → ・学習指導案  ・単元の指導評価計画
 ・研究授業「日本史A」
  → ・学習指導案  ・単元の指導評価計画
 ・提言資料
◆研究協議会(東京)
 ・パワーポイント発表資料
 ・追加資料(ワークシート・評価問題等)
   ・「世界史A」評価問題
   ・「日本史A」評価問題
   ・出題のねらいと正答率
◆実施報告書
【平成28年度の取組】
◆実施計画書(新規)
◆地理歴史科・学習授業アンケート
  前期(6月)実施分
  → ・質問用紙  ・アンケート結果(冊子)
  後期(12月)実施分
  → ・質問用紙  ・アンケート結果(冊子)
◆研究協議会(7月15日実施)より
 ・実施要領
 ・研究授業「世界史A」
 ・研究授業「日本史A」
 ・提言資料
◆「縄文遺跡体験学習」(10月17日)より
 実施要領
 事前講義「世界の中の縄文文化」
  伊達市噴火湾文化研究所 青野友哉 氏
 現地学習のようす~史跡北黄金貝塚~
◆「H28教科実践講座」(11月25日)より
 研究授業「世界史A」学習指導案
 実践紹介資料
 ・パワーポイント資料
◆研究協議会(東京)
 発表資料
◆中間報告書(PDF)

本校「世界史A」の授業実践が独立行政法人
教職員支援機構次世代型教育推進センター
のホームページで紹介されています
  ↓  クリックしてください   ↓
 

入学者選抜

平成31年度入学者選抜については、以下のリンクをクリックして下さい。

平成31年度入学者選抜学校裁量等.pdf
 

平成29年度全国大会出場

<陸上部 全国大会出場>
 3年 渡辺 希莉
 (ハンマー投げ・砲丸投2種目)
 

所在地


北海道伊達緑丘高等学校
〒059−0273
北海道伊達市南稀府町180番地4
TEL & FAX 0142-24-3021
E-mail : datemidorigaoka@hokkaido-c.ed.jp

 

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